| 序号 | 
   项目名称 | 
   项目负责人 | 
   评审结果 | 
  
  
   | 1 | 
   成长与救赎—《豆树青青》的文学伦理学解读 | 
   陆金银 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 2 | 
   基于人际功能框架分析2020年英国首相就新冠疫情的讲话 | 
   苗雨 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 3 | 
   隐喻认知视角下鲁迅小说的翻译研究 | 
   镇燕妮 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 4 | 
   基于评价理论的英语硬新闻和软新闻态度资源对比分析 | 
   刘德伟 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 5 | 
   民族院校大学英语“课程思政”教学研究 | 
   卫红秀 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 6 | 
   基于语料库的中国大学生英语写作中的语用失误研究——以中南民大本科英语写作为例 | 
   翁静琳 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 7 | 
   武汉市公园语言景观调查与研究 | 
   杨淑婕 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 8 | 
   基于文化翻译观的安阳殷墟公示语英译研究 | 
   寇盼 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 9 | 
   《守护者》中的生态女性主义关怀伦理学研究 | 
   王一迪 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 10 | 
   小学英语教学中中国传统文化渗透研究—以外研社join in教材为例 | 
   韩晓倩 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 11 | 
   认知隐喻视域下西北民歌“花儿”喻体翻译探析 | 
   马生海 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 12 | 
   打好武汉创建高水平全国文明城市预备战——翻译目的论视角下武汉轨道交通站名英译研究 | 
   郭子涵 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 13 | 
   跨文化视域下的戏剧翻译策略研究——以《穆桂英挂帅》英译为例 | 
   马跟帅 | 
   同意结题 | 
  
  
   | 14 | 
   少数民族地区留守儿童英语学习状况研究—以广东省清远市连山壮族瑶族自治县加田田家炳学校初中生为例 | 
   李晓钊 | 
   暂缓结题 | 
  
  
   | 15 | 
   新疆维吾尔族大学生三语习得中母语对英语语音学习影响研究-以威尼斯144777cm预科学院为例 | 
   苏比努尔 | 
   暂缓结题 | 
  
  
   | 16 | 
   基于语料库中学英语教材中的核心素养要素研究 | 
   解晴雅 | 
   暂缓结题 | 
  
  
   | 17 | 
   中学英语教育中影子教育的设计、实施及效应 | 
   杨舒情 | 
   暂缓结题 |